这两天

“布袋院士”赵东元又火了

(资料图片仅供参考)

5月26日

2022年度上海市科学技术奖颁发唯一一个“科技功臣奖”颁给了中国科学院院士、复旦大学化学与材料学院教授赵东元。没想到在媒体发布会上，院士刚介绍完自己的研究就一路小跑提前离开了。

所为何事？他要赶着去给本科生上化学课呢。

赵东元一路小跑赶去为学生上课

这门“不能迟到”的课，他一上就是20年

这与两年前的一幕，如出一辙。

2021年，赵东元院士在北京人民大会堂荣颁国家自然科学奖一等奖。获奖后的赵东元把证书往布袋子里一装，第二天一早准时出现在《普通化学》的课堂上，他手提布袋给学生上课的照片在复旦大学师生中刷屏。“布袋院士”的称号由此得名。

赵东元拎着布袋的这张照片当时上了热搜

这次也一样，赵东元要赶回去给本科生上《普通化学》。“我不能迟到，学生们都等着呢，迟到5分钟就是教学事故了。”

这门“不能迟到”的课，赵东元连续给本科生上了20年。从2003年起，一周两次课，即便出差，他也会尽量连夜赶回。这已经成了习惯。

“天马行空”的想法，“里程碑式”的科研成果

赵东元对学生好，是公认的；赵东元的科研成就，也是公认的。

赵东元在实验室（摄影：成钊）

赵东元有许多“天马行空”的想法。去探望病人时，得知对方韧带断裂，需要用高分子材料将两处连接让韧带重新生长。他便“异想天开”——能否定向连接两个介孔？

带孩子玩乐高，他会突发奇想——能不能用“积木”搭建出孔洞？

他首创了一个新的研究方向——模块化组装介孔材料

“不同的是，搭积木用的是手，我需要找到一个力，让它们自己发生反应也就是自组装。”

2001年前后，整个业界的介孔材料，几乎都局限于无机材料。赵东元有了一个大胆的想法：能否发明更软更轻的有机介孔材料从而创造更高的价值？

灵光一闪的背后，是太多看不见的求索。此后的研究过程就像在黑箱子里乱撞：“真的是经历老多次失败了”。

赵东元指导学生做实验（摄影：成钊）

终于，在2005年，赵东元团队原创性提出有机材料自组装的新设想，并将实验方法公之于众。国际学术界评价这项研究成果是介孔材料领域“里程碑式”和“先驱”的进展。

时至今日，赵东元多年被列为全球化学和材料领域“高被引科学家”。

赵东元的部分研究成果

“一路小跑” ，是他对课堂教学的尊重和敬畏

20年如一日的坚持，真的不容易。对教书育人，没有发自内心的热爱和敬畏，恐怕很难做到。或许道理说来简单：师者，传道授业解惑也。既为高校教师，不管名气多大、荣誉多高，教书育人都是第一职责。

但当我们将视角从“大道理”转移到一个个鲜活的个体，就会发现其实问题并没有那么简单。

“讲师不讲，教授不授”的现实痛点是真实存在的，设身处地想一想，同样的精力用在科研上或者成果转化上，哪一项不比教书更能名利双收？

也正是基于此，2019年大学有了教授必须给本科生上课的规定，连续3年不履行此项职责，还会被清理出教师系列。

赵东元给学生上课

这么一对比，也就更加懂得了“布袋院士”的稀缺和珍贵。与稍有名气的教授、博导相比，院士在社会评价中占据的位置无疑更高。如果说教授们很忙，没有时间给本科生上课的话，院士们“没有时间”那就更加理直气壮。

可在赵东元这里，课比天大。一个教授的职责就在八个字：创造知识、传授知识。

他是这么说，也是这么做的。就连荣获大奖也不耽误一堂课，他用“一路小跑”，表达对课堂教学发自心底的尊重和敬畏。

很显然，自称“造孔之人”的赵东元，信奉的却不是“孔方兄”。教书育人才是他的初心使命，他一路小跑去上课，跑出了他对学生们的喜爱，映照出甘为人梯的科学精神。

有他这般的努力与坚持，深刻诠释了“何为师者，师者何为”的奥义。相信会示范和带动更多高校教师回归角色本位，为学术人才的成长打下坚实基础。

（原标题：还记得“布袋院士”吗？获奖后却小跑提前离开）